Maatschappelijke gezondheidszorg voor artsen en wetenschappers

De afdeling voorziet in colleges, oefeningen, cursussen en onderzoekstraining voor studenten medicijnen en postdoctoraalonderzoekers. Studenten medicijnen volgen lessen over maatschappelijke  gezondheidszorg als integraal onderdeel van hun curriculum.
De afdeling neemt deel aan een aantal postdoctorale opleidingsprogramma's voor de titels Master of Science, Doctor of Science en Master of Public Health, van het NIHES (Netherlands Institute of Health Sciences). We leveren ook een bijdrage aan postdoctorale programma's van andere instituten.

De hoofdelementen van het programma voor studenten zijn onder andere een cursus op introductieniveau over de principes en de praktijk van de maatschappelijke gezondheidszorg in her vierde jaar en een co-assistentschap in het zesde jaar, inclusief opleiding op de werkplek van professionals in bedrijfsgeneeskunde en maatschappelijke gezondheidszorg. Bovendien hebben we verschillende bijdragen over onderwerpen van de maatschappelijke gezondheidszorg geïntegreerd in andere cursussen van het curriculum "ErasmusMD". Het postdoctorale programma richt zich op principes en methoden van toegepast kwantitatief onderzoek naar medicijnen en gezondheidszorg, inclusief maatschappelijke gezondheidszorg.Doctorandi in de  medicijnen, gezondheidswetenschappen en daaraan verwante disciplines uit Nederland en het buitenland kunnen hiervoor toegelaten worden.

Artsen onderwijzen in hun taken voor de samenleving

Er is steeds meer erkenning voor het feit dat alle artsen die in de praktijk werkzaam zijn (huisartsen, artsen in klinieken, specialisten in maatschappelijke gezondheidszorg) geschoold moeten worden in systematische benaderingen voor het oplossen van gezondheidsproblemen op bevolkingsniveau. Artsen vervullen een belangrijke taak voor de samenleving en dragen verantwoordelijkheid voor zowel individuele als volksgezondheid. Ze zouden in staat moeten zijn om zich voor te bereiden op het ergste (bijvoorbeeld een grieppandemie), de nadelige consequenties voor de gezondheid van grote risicofactoren (bijv. obesitas) te voorkomen en zich voor te bereiden op toekomstige ontwikkelingen van ziekte-epidemiologie en de consequenties van al aanwezige ziektes (bijv. kanker) te verminderen. Ze zouden in staat moeten zijn verder te denken dan de ziekte als een biomedisch probleem en zich bewust moeten zijn van het belang van gedrag voor de gezondheid (bijv. roken) en van het fysieke en sociale milieu in de zorg voor individuele patiënten. Daarom moeten alle studenten medicijnen kennis en vaardigheden verwerven over maatschappelijke gezondheidszorg.

Op basis van dit concept hebben we een compleet vernieuwde introductiecursus over maatschappelijke gezondheidszorg gestart voor vierdejaars studentenmedicijnen, met als titel: "de populatie als patiënt". Er is een samenhangend vier weken durend programma met hoorcolleges, groepsopdrachten en individuele opdrachten ontwikkeld (2004) en verder verfijnd (2005). Een aantal hoofdonderwerpen zijn 'bevolkingsdiagnose', 'bevolkingsinterventie'en'maatschappelijke gezondheidszorg in de praktijk'. Een belangrijk element in de cursus is de analyse van een specifiek probleem binnen de maatschappelijke gezondheidszorg. Dit wordt begeleid door een lid van de staf van de afdeling en wordt afgesloten met een "paper". Evaluaties van zowel de docenten als de studenten waren positief over de inhoud en de opzet van de cursus. We zijn er van overtuigd dat deze innovatie zal bijdragen aan een nieuwe generatie artsen die goed voorbereid zijn op hun taken voor de samenleving.