Steeds meer collega’s kiezen ervoor om naast hun werk Projectonderwijs (PO)-docent te worden van de geneeskundeopleiding Erasmusarts 2030. Maar wat maakt deze rol zo interessant? Op basis van ervaringen van huidige docenten zetten we vijf redenen op een rij, want de opleiding zoekt nog meer enthousiaste PO-docenten.
1. Je ziet studenten écht groeien
Als PO-docent begeleid je studenten intensief tijdens een project en zie je van dichtbij hoe ze zich ontwikkelen. Je helpt hen niet alleen met hun inhoudelijke vraagstukken, maar ook met vaardigheden zoals samenwerken en communiceren. Zoals PO-docent universitair docent Wilma Stolk vertelt: ‘Het is leuk om studenten wegwijs te maken in het onderzoek en ook leuk om ze te zien groeien in zo’n project.’
Lees het verhaal van Wilma Stolk.
2. Je draagt bij aan het oplossen van echte zorgvragen
In het projectonderwijs werken studenten aan maatschappelijke gezondheidsvraagstukken, zoals de inzet van technologie of gedrag en leefstijl. Studenten doen literatuuronderzoek, nemen een vragenlijst of interview af en leveren aan het eind een rapport of advies in, of geven een presentatie. Als PO-docent begeleid je de studenten zowel op het proces, als inhoudelijk en op de persoonlijke en professionele groei en ontwikkeling.
Je hoeft geen geneeskunde te hebben gestudeerd om docent te worden! Huidige docenten zijn werkzaam als onderzoeker, PhD kandidaat, diëtist, apotheker, application specialist, en veel meer. We zoeken ook Casusgestuurd Onderwijs-docenten. Lees hier meer.
3. Het is goed te combineren met je werk
De rol van PO-docent is tijdelijk en overzichtelijk ingericht. Je begeleidt een kleine groep studenten gedurende een projectperiode van enkele weken, wat het goed te combineren maakt met andere werkzaamheden. Veel docenten combineren het bijvoorbeeld met onderzoek of klinisch werk. PhD kandidaat Britt Vegting: ‘Je stelt vooraf een contract op met je baas, die compensatie krijgt voor de uren die je besteedt aan het projectonderwijs. Ik kreeg hier gelukkig voldoende ruimte voor.’
Meer hierover lees je in het interview met Britt Vegting.
4. Je rol is coachend en afwisselend
Als PO-docent ben je geen klassieke docent die vooral kennis overdraagt. Je begeleidt het leerproces, bewaakt de voortgang en ondersteunt de samenwerking binnen de groep. Je helpt studenten bijvoorbeeld bij het formuleren van onderzoeksvragen, het samenwerken in een team en het reflecteren op hun ontwikkeling.
Dat maakt de rol dynamisch en persoonlijk: je staat dicht bij de studenten en hun leerproces. Post-doc onderzoeker Arwin Ralf vertelde dat elke groep een eigen unieke dynamiek heeft. ‘Het is altijd interessant om dat waar te nemen en daar als docent op in te spelen, zodat elke groep de begeleiding krijgt die het meest passend is.’
Lees het volledige interview met Arwin.
5. Je haalt er zelf ook veel uit
PO-docentschap levert niet alleen iets op voor studenten, maar ook voor jou. Door studenten te begeleiden buiten je eigen expertisegebied, blijf je zelf leren en ontwikkel je je coachende vaardigheden. Postdoc-onderzoeker Erik Jansen: ‘Zelf leer je ook nog wat bij als PO-docent, omdat je niet per se inhoudelijk deskundig bent op een bepaald onderwerp en door het begeleiden van zo’n groepje, steek je daar zelf ook nog wat van op.’
Lees meer over Erik’s ervaringen.
Wat doet een PO-docent?
In het kort:
- Je begeleidt kleine groepen studenten tijdens een project;
- Je ondersteunt bij onderzoek én groepsproces;
- Je bewaakt voortgang en samenwerking;
- Je stimuleert kritisch denken en reflectie;
- Je beoordeelt het eindproduct en het leerproces.
Iets voor jou?
Wil jij bijdragen aan innovatief onderwijs en studenten begeleiden bij vraagstukken die ertoe doen? Dan is de rol van PO-docent misschien iets voor jou.
We zijn op zoek naar nog meer enthousiaste PO-docenten. Ben je benieuwd of deze functie bij je past? Neem dan een kijkje op de website of loop een dagje mee.
